Öğretmenlerin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri ve Eğitime Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Davranışları

Öğretmenlerin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri ve Eğitime Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Davranışları

Sevgili Öğretmenler,

Bu araştırma, teknolojik pedagojik alan bilgileriniz ile eğitime teknoloji entegrasyonuna yönelik davranışlarınız arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır.  Elde edilen veriler akademik çalışma dışında farklı bir amaç için kesinlikle kullanılmayacaktır. Vereceğiniz cevaplar çalışmanın etkililiği için önem arz etmektedir. Çalışmamıza katıldığınız için teşekkür ederiz.

Öğr. Gör. Cemal Hakan DİKMEN

Yrd. Doç. Dr. Veysel DEMİRER

Çalışmamıza katkıda bulunmak için:

http://anket.veyseldemirer.com/index.php?r=survey/index/sid/473654/newtest/Y/lang/tr

Fatih Projesine Yönelik Görüşlerin Değerlendirmesi

Sevgili Öğretmenler,

Bu araştırma; FATİH Projesi'nin uygulandığı okullarda çalışmakta olan öğretmenlerin, FATİH Projesi'nin temel bileşenlerine yönelik görüşlerini, eğitime teknoloji entegrasyonu açısından ortaya koymayı ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi bağlamında incelemeyi amaçlamaktadır.  Elde edilen veriler akademik çalışma dışında farklı bir amaç için kesinlikle kullanılmayacaktır. Vereceğiniz cevaplar çalışmanın etkililiği için önem arz etmektedir, cevaplarınızı istediğiniz zaman kaydedip daha sonra kaldığınız yerden devam edebilirsiniz.
Çalışmamıza katıldığınız için teşekkür ederiz.

Öğr. Gör. Cemal Hakan DİKMEN

Yrd. Doç. Dr. Veysel DEMİRER

Anketi doldurmak için:

http://anket.veyseldemirer.com/index.php?r=survey/index/sid/654754/newtest/Y/lang/tr

Öğretmenlerin Teknolojiye Yönelik Tutum, Mesleki Öz-Yeterlik Algısı ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri

Sevgili Öğretmenler,

Bu araştırma, sizlerin teknolojiye yönelik tutumlarınızı, mesleğinize yönelik öz-yeterlik algılarınız, ve teknolojik pedagojik alan bilginizi ortaya koymayı amaçlamaktadır.  Elde edilen veriler akademik çalışma dışında farklı bir amaç için kesinlikle kullanılmayacaktır. Vereceğiniz cevaplar çalışmanın etkililiği için önem arz etmektedir. Çalışmamıza katıldığınız için teşekkür ederiz.

Öğr. Gör. Cemal Hakan DİKMEN

Yrd. Doç. Dr. Veysel DEMİRER

Anketi Doldurmak İçin:

http://anket.veyseldemirer.com/index.php?r=survey%2Findex&sid=157635&lang=tr

Nasıl Blog Oluşturulur?

TPACK

Mishra & Koehler (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.

Öğretim Teknolojilerinin Temelleri

Neden Bu Kitap?

Türkçe’de “el kitabı, rehber” anlamına gelen “handbook”, genellikle bilim dünyasında, özellikle de eğitimde, o alandaki temel konulara değinen ve o konuyla ilgili temel bilgileri okuyucuyla buluşturan kapsamlı kitaplara verilen addır. Alanımızın önde gelen kuruluşlarından AECT tarafından yayınlanan, öğretim teknolojilerinin temel konularını yeni bir bakışla derinlemesine inceleyip akademik bir dil kullanarak, okuyucularına alanla ilgili derli toplu bilgi verme ve beceri kazandırma olanakları sunan “Handbook of Research for Educational Communications and Technology” kitabı; öğretim teknolojileri alanında çalışan ya da çalışmak isteyen kişilere önemli katkısı olacak bir rehber kitaptır ama eserin dili ne yazık ki İngilizce’dir.